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Son tantas las dudas que nos trasladais  como padres sobre las desarrollo del Lenguaje: Mi niño de 18 meses todavía no habla, es normal? …Mi pequeña de 13 meses no sale del balbuceo, que puedo hacer?… Que hemos decidido hacer este modesto articulo, para que os sirva de guía y que  conozcais las etapas del desarrollo del lenguaje, siempre teniendo en cuenta que cada niño es diferente y por lo tanto hay que considerarlas de una forma orientativa, ponderando las variaciones individuales.

Etapa Pre lingüística (0-12 meses)
– Hasta los 3-4 meses: el bebé vocaliza sonidos, generalmente guturales, relacionados con el placer y el dolor¸ reacciona a los ruidos y suele calmarse al oír la voz de sus padres , principalmente con voz entonada, demostrando la importancia de los factores prosódicos (la recta pronunciación y acentuación)

– Entre 5 y 9 meses: las vocalizaciones dan paso a balbuceos repetitivos (au,au,au ; pa,pa,pa; ma,ma,ma; …), los sonidos producidos tienen intención comunicativa, devuelven las sonrisas y protestan cuando algo no les gusta (por ejemplo: si le quitamos su juguete)

– Alrededor de los 12 meses: conoce y responde a su nombre, comprende la palabra “no”, trata de comunicarse con gestos y emite sus primeras palabras con significado.

Etapa Lingüística (a partir de los 12 meses)

– De 12 a 18 meses: pronuncia sus primeras palabras con significado , comprende ordenes simples , responde a preguntas sencillas y presenta un vocabulario entre 5 y 15 palabras.

– De 18 a 24 meses: pronuncia sin errores todas las vocales y los fonemas más sencillos (/m/ nasal bilabial ; /p/ oclusiva bilabial ; /t/ oclusiva dental ; /k/ oclusiva velar ) , emite onomatopeyas (de animales , transportes, …), distingue masculino y femenino, su vocabulario será de unas 50 palabras, aunque se presentan omisiones y distorsiones (por ejemplo: /baco/-barco , /medaia/-medalla).

– De 2 a 3 años: aparece el lenguaje telegráfico (por ejemplo: “coche mío” , “Ana dormir”), puede agrupar objetos por familias, sabe utilizar pronombres, identifica partes del cuerpo, aparece el juego simbólico (juego imaginativo, por ejemplo: dar de comer a un peluche), comienza a usar el plural, aparece el “¿por qué?” y “para qué?”, aprecia oír el mismo cuento varias veces, hay un gran aumento del vocabulario (entre 600-800 palabras).

– De 3 a 4 años: se comunica con oraciones simples de 4-5 palabras, mantiene interacción con otras personas, es capaz de describir objetos, se divierte con el lenguaje, disfruta con los absurdos verbales (por ejemplo: “el coche va por el cielo”, “necesito el tenedor para tomar la sopa”), relata experiencias personales (sin demasiados detalles), repite enunciados largos, presenta un vocabulario de aproximadamente 1000 palabras y el habla es más fácilmente comprendida por personas fuera del ámbito familiar.

– De 4 a 5 años: comprende cuestiones más complejas, puede utilizar el tiempo verbal en pasado, sabe hacer categorías (por ejemplo: coches , nombres, animales, frutas, …), explica cómo realizar algunas actividades por ejemplo: pintar, aumento del vocabulario alrededor de 2000 palabras

– De 5 a 6 años: ya presentan habilidades de lenguaje bien desarrolladas , aprende palabras más específicas dentro de su centro de interés (por ejemplo: nombre de dinosaurios) , aumento de la capacidad de comprender razonamientos y explicaciones verbales, elabora oraciones más complejas y gramaticalmente correctas , es capaz de iniciar una conversación y sabe esperar su turno de hablar en un grupo, presenta un buen vocabulario que sigue en continuo crecimiento , vocaliza bien todos los fonemas de su lengua (puede presentar dificultad con los fonemas vibrante alveolares /r/ y /rr/ por ejemplo en : tortuga, guitarra).

Referencias bibliográficas:

– Juegos para desarrollar la inteligencia del bebé , Jackie Silberg, Ed. Oniro
– Logopedia y el enfoque Bobath, Cickmay,M., Ed.Panamericana
– A linguagem da crianÇa , Paule Aimard, Ed.ArtesMédicas

Dpto. Logopedia Codex Psicología

 

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