Atención Temprana y Desarrollo Infantil
No eres lo que logras… ¡eres lo que superas!

Prestamos nuestros servicios de Atención Temprana desde el año 2002 con un equipo profesional multidisciplinar, joven, dinámico, con una formación inmejorable y amplia experiencia en Atención Temprana, lo cual nos permite ofrecer un servicio especializado.

Nuestras acciones van dirigidas a la intervención y/o tratamiento de las necesidades transitorias o permanentes que presenten los niños CON PROBLEMAS EN EL DESARROLLO: neurológicos, retrasos madurativos o psicomotores, o bebés prematuros, con la finalidad de favorecer el óptimo desarrollo del niño, pretendiendo limitar, y en su caso, eliminar los efectos de una alteración o deficiencia en su desarrollo.

Partiendo del diagnostico general elaboramos un programa de intervención que implica una atención individualizada, de carácter preventivo, global e interdisciplinar orientado a:

  • la atención directa a los menores con la realización de tratamientos especializados de estimulación cognitiva, logopedia, y psicoterapia que el niño precise.
  • la atención directa a la familia, proporcionando a ésta información, asesoramiento y apoyo.

En nuestro programas de Atención Temprana se incluye: :

  • Orientación, información y asesoramiento de consultas sobre primera infancia
  • Diagnóstico y tratamiento interdisciplinariomzl.lkxpwdfq
  • Atención terapéutica interdisciplinari
  • Rehabilitación
  • Atención a N.E.A.E.
  • Logopedia
  • Coordinación con los servicios sanitarios, educativos y sociales de la zona de actuación
  • Promoción de actividades de formación

 DESARROLLO INFANTIL

Nuestro objetivo principal es favorecer el desarrollo del niño para que sea lo más completo posible, creando nuevas conexiones neurológicas que con la repetición se fortalezcan y se conviertan en nuevos circuitos neurológicos (“herramientas”) de los que dispondrá toda su vida y que sólo puede adquirir en gran medida en los primeros años.

Nuestras actividades están estructuradas y organizadas teniendo en cuenta cómo se desarrolla el cerebro del niño y cómo aprende en cada etapa de su desarrollo.

Trabajamos con un enfoque innovador que permite que los niños mejoren todas sus habilidades de desarrollo a través del juego, la estimulación neurológica y la integración sensorial

Los niños que participan en nuestros programas tienden a ser más exitosos en años escolares posteriores, son más competentes social y emocionalmente y muestran un mayor desarrollo verbal e intelectual durante la infancia temprana.

Los Beneficios de la Calidad de nuestros Programas son:

Éxito Escolar

  • Los niños están mejor preparados para la transición de la guardería y la educación infantil a la educación primaria.
  • Demuestran más habilidades, aptitudes cognitivas y desarrollo lingüístico Mantienen logros en el funcionamiento intelectual hasta 3 ó 4 años después de finalizado el programa.
  • Son asignados con menos frecuencia a clases de educación especial

Competencia Social y Emocional

  • Los niños muestran mayor motivación para aprender y dedicarse a la escuela
  • Muestran mayor competencia académica cuando son preescolares, en los grados primarios y en los años de secundaria
  • Mayor sociabilidad
  • Se muestran más atentos y orientados al cumplimiento de tareas

 

ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

niños de 0 a 14 años, que presentan dificultades en alguna de las áreas:

de modulación sensorial:

  • hiperactividadIMG_0473
  • déficit de atención
  • problemas conductuales o emocionales
  • falta de actividad
  • falta de motivación
  • miedos
  • rabietas
  • alteración de los patrones de sueño o alimentarios
  • dificultades en el juego y la socialización

dificultades madurativas:

  • retraso en el desarrollo motor
  • en el desarrollo del lenguaje
  • problemas de aprendizaje académico
  • dificultades a nivel de comunicación
  • alteraciones en las relaciones sociales
  • dispraxia
  • alteraciones posturales
  • descoordinación motriz
  • alteración del tono muscular
  • dificultades en la motricidad fina

Que niños pueden beneficiarse de la estimulación  sensorial?

  • Niños prematuros que han nacido con inmadurez neurológica.
  • Niños con alteraciones neurológicas por lesión.
  • Niños con alteraciones del desarrollo y con alteraciones genéticas.
  • Niños adoptados por la falta de estimulación sensorial en los primeros meses de su vida.
  • Niños con problemas de aprendizaje escolar, con problemas de atención,   hiperactividad, con retraso en el lenguaje.
  • Niños con problemas de coordinación motora.
  • Niños con problemas de conducta, con alteraciones emocionales

 

Siempre que haya algún aspecto que esté interfiriendo en el bienestar de un niño, en su aprendizaje, en su conducta, en su coordinación motriz o en cualquier área de su desarrollo, desde CENTRO CODEX PSICOLOGÍA consideramos importante ayudarle para que pueda crecer y madurar de forma satisfactoria y positiva.

 

Programa terapéutico

  • La valoración es el primer paso para identificar qué sistemas sensoriales no están colaborando a una correcta evolución del proceso madurativo neurológico del niño/a. Es un elemento indispensable para determinar el tratamiento a seguir con cada persona.
  • El tratamiento consiste en sesiones de 45 minutos. Durante las sesiones se trabaja con: estimulación vestibular, estimulación propioceptiva: músculos y articulaciones, y de los estímulos más básicos: Estimulación visual, Estimulación auditiva, Estimulación táctil, Estimulación olfativa y respiratoria, Estimulación gustativa.

Ofrecemos diferentes programas terapéuticos en función de las necesidades de cada niño o adolescente:

  • Terapia semanal: dos sesiones de 45 minutos cada una en dos días separados, o una sesión de 1 hora y 30 minutos en un mismo día.
  • Terapia centralizada: para aquellos niños que necesiten reforzar su proceso madurativo, los niños que no pueden asistir a la terapia semanal, y los niños que quieran trabajar aspectos concretos de su desarrollo (habilidades sociales, autonomía, escritura, conducta, etc.). Los niños vienen a Codex durante una semana entera, y hacen un mínimo de 3 sesiones terapéuticas cada día. Esta modalidad de terapia se puede repetir de 2 a 6 veces cada año.
  • Terapia durante las vacaciones escolares. durante los días que no hay escuela, desde CODEX aprovechamos para trabajar de forma intensiva el proceso madurativo de los niños, aplicando varias actividades terapéuticas. Pueden ser sesiones individuales o grupales, en función de los objetivos de trabajo que se establezcan. Estas terapias intensivas son una excelente fórmula de estimulación.

 

FOTOOS AULA ESTIMULACION SENSORIAL

 

 

OTRAS ACTIVIDADES:

  • Talleres infantiles
  • Aulas de verano

 

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